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校准思想坐标 务求学习实效

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来,各地区各部门各单位坚持学思用贯通、知信行统一,抓好学习研讨,校准思想坐标,弘扬严实作风,推动学习教育走深走实、见行见效
“中国决不会亡,有我”……江西省新余市赣西抗战博物馆,望着展柜里泛黄的日记《有我》,新余市委党校2026年春季学期县处级干部进修班的30多名领导干部深受触动。学习教育开展以来,新余市挖掘本地红色文化资源,将课堂搬进革命传统教育场馆,组织全市县处级及以上干部分批开展沉浸式教学
“日记中‘有我’二字,蕴含着个人与国家、小我与大我的深刻命题。”一位参训干部说,“面对改革发展稳定的繁重任务,我们当有‘功成必定有我’的历史担当,以实干出政绩。”

天津市南开区牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求,通过举办读书班、理论学习中心组学习等形式,原原本本学、认认真真悟;注重用好“学雷锋、学焦裕禄”主题馆、警示教育基地等资源,挖掘盘活九策城市广场、建设南运河文化公园等案例,以现场培训、案例教学等形式,增强学习的吸引力、感染力、穿透力

中国融通集团着力构建党组统筹、党委督导、支部落实、全员覆盖的闭环学习格局。集团党组举办两期学习教育专题读书班,带头研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》;77个党委、924个党支部全面跟进、有序组织,采取“三会一课”专题学、主题党日实践学、党员领读集体学、线上平台自主学等多种方式开展学习

在此基础上,聚焦不同群体特点精准发力,比如针对新任职干部,将政绩观教育与廉政教育同步部署;面向青年干部,开设专题课程、开展实践研学,引导青年干部在建功岗位中成长成才